根据《广东省人民政府关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》（粤府〔2012〕99号）要求，为确保“强师工程”的顺利实施，以2012—2016年为期限，制订“强师工程”实施方案，作为《意见》的配套文件。
一、总体目标
（一）教师队伍规模满足教育需要。到2016年，全省各级各类学校专任教师总量能充分满足各级各类教育需要。
（二）教师队伍结构优化。到2016年，高职院校教师具有硕士以上学位的比例达到55%。高等学校教师学缘结构、年龄结构进一步优化，国际化水平提高。高等职业院校专业课教师中“双师型”教师比例达到80%。
（三）教师队伍素质明显增强。广大教师普遍具有高尚的师德品行，先进的教育理念，较高的教育教学能力和水平，较强的教科研创新能力和服务社会的能力，适应教育改革发展和全面实施素质教育的需要。到2016年，职业院校骨干专业均有在全国具影响力的专业带头人；高等学校汇聚一大批在国内领先、国际有影响的学科领军人才和创新团队。
二、实施原则
（一）遵循规律，改革创新。遵循教师成长规律，创新工作思路、方法和渠道，突破制约教师队伍整体水平提高的瓶颈问题。
（二）总体规划，分级落实。全省整体规划各级各类教师队伍的发展目标和任务，各市、县（区）及高校相应分别制定本地、本校的目标和任务，分级实施。
三、具体措施
（一）（二）（略）。
（三）职业教育教师技能提升工程
1．工作目标。到2016年，高等职业院校专任教师具有硕士学位比例达到55%；专业课教师中“双师型”教师占80%以上。职业院校专业骨干教师和专业带头人素质能力得到极大提高，每个专业至少引进1—2名高技能人才。高等职业院校国家级培训2,000人，省级培训10,000人。
2．工作措施。
（1）（略）。（2）加强高等职业教育技术应用型教师队伍建设。
①实施高层次技能人才吸引计划。大力推行政府购买服务政策，聘用行业企业技术能手和能工巧匠担任兼职教师，吸引高层次专业技术人才到高等职业院校任教。
②开展高职院校骨干教师素质提高培训，5年完成国家级培训2,000人次，省级培训10,000人次。
③实施高等职业教育领军人才培养计划。在国家和省示范性高等职业院校中，每年遴选100名骨干教师进行人才项目资助，促使其成为专业领军人才和行业大师。
（四）高等教育“育英培青”工程
1. 工作目标。到2016年，专任教师数量能满足学生规模需求，专任教师中国家示范性高职院校硕士以上学位教师比例达80%以上。
（五）教师管理创新改革工程
1. 工作目标。建立富有效率、更加开放、符合教育发展规律和教师成长规律的教师管理体制、机制。
2．工作措施。
（1）完善教师资格认证制度。根据国家统一部署，实施教师资格考试制度，建立教师资格证书5年一周期的考核登记制度。探索适应职业院校专业教师特点的职业教育教师认定办法。
（2）完善岗位管理制度和聘用制度。探索符合不同学段、专业和岗位特点的教师招聘办法。健全以岗位管理为核心的教师聘用制度。鼓励职业学校和高等学校聘用能工巧匠、企业管理人员、工程技术人员等社会各界卓越人士担任专兼职教师，提高聘任外籍教师的比例。研究建立不合格教师退出机制。
（3）完善教师评价制度。进一步完善以师德、能力和业绩为导向，以社会和业内认可为重点的教师职称评价制度，提高评审质量。实施各级各类学校教师绩效工资制度，完善重能力、重实绩、重贡献以及有利于优秀人才脱颖而出的分配激励机制。