为加强我系党总支对各班级团支部的管理，增强各班级团支部的凝聚力以及班级同学的责任感、主人翁意识、心理归属感。2012年底，系网站进行更新，系班子决定独立设置班级主页，利用我系学生的专业优势，充分发挥团支部、入党积极分子、优秀学生干部等的模范带头作用，建立网上虚拟班集体，开辟同学之间、团支部之间以及教师与同学之间交流的主战场，通过“我的学校、红旗团支部、我的班级、我的同学、我的宿舍、我的荣誉、我的学长”等栏目，将学生们三年在校期间的学习、生活、活动、师生情谊等做详实和具体的记录，加强学生之间的了解和交流，增加班级荣誉感和班级的凝聚力，营造和谐、健康、积极向上、争先创优的班级新局面，逐步实现系学生班级管理的信息化，建设信息工程系班级信息新平台。经过近一年的建设，目前已建成2011级、2012级、2013级三个年级共计30个班级的主页。
◎主要做法：
2013年6月，信息工程系党总支组织召开专题组织生活会，决定正式启动“以党建带团建推动系班级信息平台建设”书记项目（简称班级主页建设），具体做法如下：
1、成立组织机构。成立信息工程系党总支“书记项目”工作领导小组，提出目标要求。包括：系党总支发出《关于开展我系学生班级信息平台建设的通知》，提出班级主页建设的具体做法，要求各班同学利用自己的专业特长，充分发挥每位同学的积极性、主动性和创造性，真正做到“我的主页我做主”，反映的内容要求积极、健康和向上。提出班级主页完成时间为2013年10月。要求同学们注意网络安全，杜绝一切不良信息上网；各班级信息平台建设负责人负责班级信息平台内容的审核及上传工作，要求信息平台内容积极、健康、向上，班级管理用户名密码不得泄露于他人，否则将追究责任。要求班级信息平台每周至少上传一篇新作品，保证班级信息平台的更新率。提出班级信息平台永久保存的设想：在校期间由各班级负责人进行维护，毕业后由系团总支学生会网管部负责管理，仍是同学们交流和沟通的平台。
2、项目实施。根据目标要求搭建网页平台，开发源代码、进行网页前端与后台的整体设计，全系发动收集网页内容，申请网站空间，收集各方意见，不断完善，开展班级主页的评优工作，不断后续维护及更新。各班信息员负责管理，各班同学自行维护，团总支学生会网管部负责技术支持。网管部定期召开信息员会议，收集各班同学对于班级主页建设的意见、建议，进行更新；网管部会对各班信息员进行定期的技术培训，加强各班级自行维护班级主页的能力，其中包括网页排版、上传以及网页页面的修饰、修改等工作。
◎主要成效：
1、提高了学生的综合素质。在班级主页的建设中，尤其是开发源代码、网页前端与后台的整体设计中，要利用到专业课如《web客户端编程》、《网络数据库》、《网络操作系统》、《艺术设计》等的相关内容，同学们边学习边实践，不懂的地方就请教老师，大大提高了学生们的专业技能。2011级不少学生在应聘时，打开我们系的网站很自豪地说：“这些都是我参与设计的”，用人单位看后很满意，学生们由此获得工作岗位及不错的薪酬待遇。
在主页内容的准备、收集、整理及上传过程中，全系同学齐动员，每个学生都积极参与。学生们要准备自己的照片、撰写个人座右铭及班级宣言，要撰写新闻稿件，与同学、班主任、系网管部沟通等；主页的构建需要网络、平面设计两个专业的同学共同协助才能完成。在这个过程中，学生的责任感、荣誉感、归属感得以体现，同学们的沟通协调能力、团结协助能力、文字写作能力得以提高。
2、增强了班集体的凝聚力。班级主页是一个班级的缩影，他反映了班级同学大学3年学习、生活的点点滴滴，班级主页有班级宣言、每位同学的座右铭、班主任介绍、班委架构、班级荣誉、班级活动等，这本身就是班级对外宣传的一张“明信片”。同学们一起商量如何开展主题班会、班委会、宿舍会议并将其付诸实际行动，在主页中展示，这是班级凝集力、向心力的体现。我系在评选红旗团支部、文明宿舍时，有些指标以班级主页反映内容为准，每个同学都会注重个人形象及班级形象，他们会奋勇争先为班集体争光，以班集体取得的成绩为荣。
3、加强了系内班际之间的交流。班级主页的建设需要网络技术、软件技术、平面设计技术等多方面专业知识，这就需要不同专业同学们互相协助，共同完成，我系的工作室正好为他们的合作提供了有益的平台；另外，各班之间也可以互相浏览网页、互相学习、取长补短。
4、提供了一个网络道德观教育的平台。班级主页建设之初，我们就强调同学们要注意网络安全，严禁一切不良信息上网，通过一年多的实施，同学们做到了，他们自觉遵守网络道德规范，自觉抵制一切不良的网络言行。我们通过充实班级主页的资源，加入一些益智游戏和高质量的动画影视来丰富我们的生活资源；让学生自主管理班级主页过程当中，不仅提高学生的专业水平，还吸引了学生的注意力，培养学生良好的上网习惯，树立正确的网络道德观。我们从班级建设的具体目标出发，建设和完善网上虚拟班级，充分发挥虚拟班级的教育功能、引导功能和个性化功能，使网上班级成为学生的新的精神家园。